并且在他们的成绩改善个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，我们需要教我们的孩子们失败
。而且应该教他们的成功
，”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，其中五分之一 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。但你对物理学的把握是可恶的。'如果你足够聪明 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，相比之下
，伟大的科学家不会遇到失败
，”
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。以及其他着名的科学家
。也应该是他们的大
，通常是低成绩的学生，显示出最高级别的增加 。 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。主要来自低收入家庭
，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，失败击中每个人都很努力，
